Використання ІКТ на уроках математики

     Праця вчителя немислима без використання, хоча б фрагментарно, можливостей персонального комп’ютера. Разом з тим виникає цілий ряд проблем  з застоуванням інформаційних технологій до різних галузей та предметів навчання. На сьогодні розроблено значну кількість програмних засобів, що дозволяють розв’язувати за допомогою комп’ютера досить широке коло математичних задач різних рівнів складності. Вони здатні задовольнити запити від фахівців досить високої кваліфікації в галузі математики до учнів середніх навчальних закладів, які лише почали вивчати шкільний курс математики. Більшість з цих програм є досить універсальними, що ускладнює процес освоєння правил роботи з ними. Тому залишається простір для прояву творчості. Тут неоцінену допомогу надає редактор презентацій PowerPoint. Разом з тим, без елементарних знань програмування він безсилий в тих випадках, коли потрібно проводити елементарні логічні операції чи обчислення. Наприклад, оцінити правильність відповіді учня. Тут нам в пригоді стануть додаткові можливості середовища  PowerPoint. Так у цій програмі є додатки мови програмування Visual Basic, використання яких і описано у моєму посібнику "Створення діалогових систем перевірки знань в PowerPoint" .  Ці додатки дозволяють створювати не просто презентації, а й діалогові системи. так наприклад можна створити електронний роздатковий матеріал на кожний урок для вибіркового контролю та оцінювання знань учнів, для індивідуального використання учнями при підготовці до контрольної роботи і таке інше.

         Такі системи є максимально простими та зрозумілими для користувача, мають зрозумілий інтерфейс, об’єктивну систему оцінювання. Програми такого типу досить прості у створенні і є чудовим наочним прикладом використання інформаційних технологій в навчанні.

Сподіваюся, що підручник допоможе багатьом вчителям навчитися їх створювати, і використовувати в своїй роботі.

  Створення діалогових систем перевірки знань.docx